Diplomagyártás

Ül a felsőoktatási intézményben. Legkevesebb tíz éven keresztül tanították angolul, de nem tud egy mondatot megfogalmazni. Mire elvégzi az aktuális képzését, egy újabb diplomával gazdagodik- de továbbra sem fog tudni.

Hogyan jutott el idáig? És az oktatási intézmények hogyan juthattak el idáig, hogy ez lehetővé vált?

Hogyan végezhetnek el tömegével emberek különböző képzéseket úgy, hogy közben szinte SEMMIT nem tanulnak meg? Találkoztam olyan angol bölcsészetet végzett tanárnővel, akinél jobban beszéltem ezt a nyelvet - holott teljesen önállóan tanultam, és nem mondhatnám, hogy társalgási szinten beszélem... 

Megélhetés-alapú lett az oktatás.

Az állami intézményeknek nem kenyerük a minőségre való törekvés. Az állam fejkvóta alapján fizet, így a diákok megtartása az elsődleges cél. Hogy legyen fizetés, amiből megélni. 

Ezért nem szabad megbukjon a diák. Sőt, már komolyabb követelményeket sem szabad támasztani - hátha nem teljesíti. Elterjedhet az intézményről, hogy szigorúság van, magasak a követelmények - akkor meg nem fognak tömegével jelentkezni a potenciális hallgatók, oda a fejkvóta.

Csökken az oktatás színvonala - de megmaradnak a tanári fizetések, és az intézmények. És egyre több személy kaphat egyre magasabb szintű képzést. Legalábbis erről szóló oklevelet - minimális tudással, hiányzó alapkompetenciákkal. 

Az oktatás szolgáltatás. Nem tudást szolgáltat, hanem oklevelet. 

A cél  nem a szakemberek nevelése. A cél az intézmények fenntartása. Bújtatott munkanélküliség.